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高考选择题题型特征和解题技法网
2012-05-16 12:58:41 来源:三佳生活网 作者:三佳生活网 【 】 浏览:1067次 评论:0

    【试题类型】文字类材料选择题


    【题型特征】在题干中引入一些材料创造新的问题情景,结合材料设计进项,考查阅读、分析、概括材料的能力。由于受‘一标多本”的影响,选择题偏重于提供新情景、新材料.主蛋考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能力。明显地以“能力立意”为主,强调与现实生活的紧密结合,关注社会.以史为鉴。


    【解题技法】(1)一般采用信息推断法:读懂材利,提取有效信息,由表及里,去伪存真,结合教材知识迁移分析。对四个造项进行分析比较,排除与材料明显不符的选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。(2)注意细节:有时材料太长,观点隐藏在后半部分,需要完整阅读,有时设问为否定式,需要标记设问关键词;常见的名词在材料中有特定含义,注意材料中的时空限制和材料出处。


    【示例印证】 (2011年江苏高考)明朝张瀚称:“善为国者,令有无相济,农末适均,则百工之事,皆足为农资,而不为农病。顾低昂轻重之权,在人主操之尔。”这段话反映的经济主张是


    A 农业仅桢百工    B 百工亦为本业

    C 农工比重适当    D 农工任其消妊


    【试题解析】本题考查明朝商品经济发展和资本主义萌芽下出现的经济思想.旨在考查考生获取信息的能力。由材料可知,张瀚认为农业和工业应该比重适当、协调发展.C正确;由“农末适均’可知A、B错误,由“顾低昂轻重之援.在人王操之尔可知I)错误。

    【试题类型】文字类材料选择题


    【题型特征】在题干中引入一些材料创造新的问题情景,结合材料设计进项,考查阅读、分析、概括材料的能力。由于受‘一标多本”的影响,选择题偏重于提供新情景、新材料.主蛋考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能力。明显地以“能力立意”为主,强调与现实生活的紧密结合,关注社会.以史为鉴。


    【解题技法】(1)一般采用信息推断法:读懂材利,提取有效信息,由表及里,去伪存真,结合教材知识迁移分析。对四个造项进行分析比较,排除与材料明显不符的选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。(2)注意细节:有时材料太长,观点隐藏在后半部分,需要完整阅读,有时设问为否定式,需要标记设问关键词;常见的名词在材料中有特定含义,注意材料中的时空限制和材料出处。


    【示例印证】 (2011年江苏高考)明朝张瀚称:“善为国者,令有无相济,农末适均,则百工之事,皆足为农资,而不为农病。顾低昂轻重之权,在人主操之尔。”这段话反映的经济主张是


    A 农业仅桢百工    B 百工亦为本业

    C 农工比重适当    D 农工任其消妊


    【试题解析】本题考查明朝商品经济发展和资本主义萌芽下出现的经济思想.旨在考查考生获取信息的能力。由材料可知,张瀚认为农业和工业应该比重适当、协调发展.C正确;由“农末适均’可知A、B错误,由“顾低昂轻重之援.在人王操之尔可知I)错误。


    【试题类型】图表类材料选择题


    【题型特征】 (I)近几年高考大量将图表作为材料引人试题,扩大了历史资料的来源,活跃了命题形式。 (2)历史表格类材料选掸题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为数体,借助于具体数字信包考查学生对表格的材料处理能力及灵活迁移所学知识的能力。


    【解题技法】在解答本类题型时,第一步.要仔细读表格.对表格要“三看”:一看表格所反映的时问、空间,界定答题范同;二看表格反映的问题实质,确定答题方向,三看表格的关键信息尤其是一些关键的数字信息,明确内涵和外延。第二步,要高度关注提示语,提示语是指题干中的限定诃和答题要求等,表格类题目中的提示语是解题的关键,很大程度上也是最终答案的组成部分。第三步,捕捉表格中潜在的动态信息,即读出表格巾所蕴含的变化、态势等。第四步,联系所学知识,利用阶段特征,分析信包的真实性、有效性,然后综台判断,得出答案。


    【试题印证】(2011年福建高考)据下图判断中国进出口总额开始出现较快增长的年代,与此同步发生的重大事件是


    A设立四个经济特区    B开放14个沿海港口城市

    C开发上海浦东地区    D加人世界贸易组织


    【试题解析】本题考查社会主义建设新时期我国的改革开放,旨在考查考生的读图、识图及调动和运用知识解决问题的能力。根据题目信息可知,信息图强调了1980~1988年我国进出口总额的变化,即对外开放取得的成就。1979年我国设立了“出口特区’.1980年定为“经济特区”,排除A项,开放14个“沿海港口城市”是在1984年.正是示意阳中进出口总额迅连增长的原固,故选B项.开发上海浦东地区是在1990年,加人世贸蛆织是在2001年.均不符合示意图曲时间要求,排除C,D两项。


    【试题印证2】 (21l安徽高考)下图改编自保罗肯尼迪《大国的兴衰》。据此判断,下列说法正确的是


    A德国开始步人欧洲强国之列           B经济危机使英国丧失了世界霸主地位

    C苏联成功度过经济危机实现了工业化   D美国在世界经济中仍占据着燕健地位


    【试题解析】本题考查二战前的世界经济发展,旨在考查考生获取数据信息和调用知识分析问题的能力。由图表可知,德国在世界制造业中的地位虽有上升,但仍没有步入欧洲强国之列,A错误;英国早在19世纪末20世纪初已经丧失了世界霸主地位,B错误;斯大林模式是建立在脊本王义世界市场之外的经济体系,因而世界竖济危机:与苏联无关,C错误;经济危机发生后,美国在世界制造业中的地位虽有下降,但仍然自据若关键地位.D正确。答案D


    【试题类型】地图、图片类选择题


    【题型特征】地图、图片类材料题主要以地图、历史照片、罔片或漫画等为载体,考查学生对历史图片的处理能力及依托罔片信息分析说明历史问题的阐释能力。这类试题不仅提供了生动活泼、直观形象的试题意境,使试题呈现图文并茂的效果,而且也为考生提供了丰富的感知材料和直观印象,为命题和能力考查提供了更为广阔的空问,反映了文综试题命题改革的方向。


    【解题技法】(1)地图类材料选择题应观察地图材料信息判断历史事件所指;审题弄清题目要求,最后结合所学知识再认再现基础知识,准确做出选择。(2)解答图片类材料选择题,要注意分析图片反映的事件寓意,从图片反映的信息中判断选项,找出正确菩辜.


    【示例印证】(2011·江苏高考)下图为民国年间天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽的广告。对此理解正确的是①访帽一定程度上抵制了洋帽的输人②中国社会生活受到西方文明的冲击③广告主要宦传了博士帽的实用功能  ④帽式的差异体现出男尊女卑的观念


    A ②③    B ①②  C ①③④    D ①②③③


    【试题解析】本题考查中国近代社会生活的变迁,旨在考查考生获取图文信息和调用知识分析问题的能力。中国天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽对洋帽的输入起到了一定程度的抵制作用,①正确;由“新发明的最时髦男女博士帽”为仿制的洋帽可知②正确;由图可知广告并没有宣传博士帽的实用功能,③错误;结合图片可知男女帽武的差异源干男女发武的差异,无法体现出男尊女卑的观念,④错误。  答案B


    【示例印证】(2011年天津高考)下图为1878年天津首发的中国第一套邮票中的一枚。与该邮票设计理念无关的是


    A中国传统文化的影响  B近代西方文化的影响

    C“师夷长技”的思想  D兴民权、倡新学思想


    【试题解析】丰题考查维新变法思想,目在考查考生正确解读图片信息的能力。解题时注意“1878年”这一关键信电.兴民权、倡新学思想出现在维新变法时期.救D项与邮景的设计理念无关。邮票既包含7中国传统文化的要素.又是西方文化传八的产特,所以其他=项都能体现邮票的设计理念。【答案】D


    【试题类型】组合型选择题


    【题型特征】组合型选择题是将同一类事件或现象按一定的关系进行组合的选择题。此类题型一般由三部分组成:①表述关系的题干②根据题干要求以数字序号列出的三个或三个以上的事件或现象③由不同的数字序号组成的备选项。有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系(时间、区位、逻辑关系等)进行排序。此娄选择题考查的知识点多、信息范剧广,能从多角度、多层次考查学生的综台能力。


    【解题技法】(1)肯定筛选法,它是先根据试题要求分析各个选择项.确定一个正确的选择项,这样就可以排除不包含此选择项的组合。然后一一筛选,最后得出正确答案。(2)排除法,即确定一个或两个不符合题惑的选择项.排除包含这个选择项的组合,再逐步筛选,得出正确磐案。(3)辨别法,即用肯定筛选法选出绝对正确的选择项,用否定筛选法排除绝对错误的选择项,从而缩小范围,针对不能直接用肯定筛选法和否定筛选法确定的选择项,根据所学知识辨别是否符合题意。


    【示例印证】(2011北京高考)在北京曾经发现一处战国时期的遗址,从中出土了燕、韩、赵、魏等国铸币3876枚。辽宁、吉林和内蒙古等地也有燕国货币出土。根据以上信息可以得出的正确认识有①燕国与北方游牧地区有贸易往来②各诸侯国的货币可以相互流通  ③诸侯国之问商业贸易往来频繁④燕国都城是战国时期唯一的商业中心


    A ①②③    B ②③④  C ①③④    D①②④


    【试题解析】本题考查战国时期商业的发展,旨在考查考生获取信息和调用知识分析问题的能力。战国时期,内蒙古地区属于北方游牧部落控制区,“内蒙古等地也有燕国货币出土”说明①正确,在北京发现的“战国时期的遗址,从中出土了燕、韩、赵、魏莓国铸币3876杖”说明②③正确.战国时期.齐国的临淄、楚国的郢、赵国的邯郸等都是著名的商业中,④错误。  答案A


    【示例印证】(2011·浙江高考)迄今所知,在中国出版的书刊中,最早介绍马克思的是1899年上海光学会编译的《大同学》,其中称:“其以百工领袖著名者,英人马克思也。”由此可见 ①新兴的工人阶级找到了自己的领袖②当时介绍到中国的马克思身份是“工人领袖”  ③19世纪末马克崽主义开始在中国传捕④当时的介绍者硅马克思星吲5国人都没搞清楚


    A ①③    B ②④    C ①②③    D ②③④


    【解析】本题考查考生从材料中获取有效信息的能力。制料反映的是】899年《大同学》介绍马克思的靖况,“百工领袖说明马克思的身份是“工人领袖”,“英人马克思也”说明介绍者不知马克思是哪国人;结台19世纪朱的历史阶段特征可知当时中国工人阶级还没有自己的领袖.马克思主义也尚未在中国传播,拽选B。


    【试题类型】程度型选择题


    【题型特征】又称最佳型选择题,此类题型在备选项中只有一项最符合题意,题干与备选项之间存在着不同程度的联系,其他选项因不够全面或不完全切题而不能成为最佳选项,其特点是:题干与各备选项之间存在着不同程度的联系,在题干中往往用一个表示程度的副词、形容词作为限定条件,如“根本的”、“最突出的”,“主要”、“直接”、“最早”等。该题型主要考查学生对基础知识的理解掌握能力和辩证思维能力等。


    【解题技法】(1)排除法:即排除表述存在错误的选项、表述不够严密的选项和与题干没有必然联系的选项。(2)比较分析法:即分析比较选项与题干的关系,选取对于题干来说更直接、更具体、更全面或更具根本性的选项,注意不能入选的选项有以下的毛病:“以偏概全”“范围过大”“过于简洁”等。


    【示例印证】(2011·福建高考)林则徐在给道光皇带的奏稿中提出“殆(等到)流毒于天下,数十年后,中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银 ……(白银)果皆散在内地,何妨损上益下,藏富于民,无如(无奈)漏向外洋,岂宜藉寇资盗,补亟(急迫)为计?”在这里,林则徐强调鸦片泛滥的最大危害是    (    )


    A损害身体.削弱军人战斗力    B同库空虚,无饷银供给军队

    C藏富于民,但损害国家利益    D白银外流.为列强增加财源


    【试题解析】本题考查鸦片战争前列强大量走私鸦片对中国的影响,目在考查考生描述和阐释历史事物及运用知识解决问题的能力。材料中林则镣强调如果任由鸦片泛溢,中国不仅会没有可以抵御外国侵畸的军队,也会没有军饷.自银大量外流,这就增强了盗寇的力量,即为列强增加了财源。最选D项。A、B两项只能反映材料的部分信息,与材判的王自不符,C项明显不符合题意。    答案D


    【示例印证】(20ll·天津高考)《新青年》创刊时即大力提倡民主与科学,但其后十余年间所发表的专门论述民主与科学的文章并不多。尽管如此,“民主”与“科学”仍然被认为是新文化运动的两大基本口号。这主要因为民主与科学是    (  )


     A改造中国的迫切要求    B世界历史发展的潮流

     C西方兴起的历史经验    D倡导文学革命的需要


    【解析】本题考查新交化运动,自在考查考生正砖理解历曼概念和分析问题的能力。尽管新文化运动时期专门论述民王和科学的x章不多,但民王和科学反映7当时中国人利用民£和科学改造中国的迫切要求,所以成为斩文化运动的两大基本口号。  【答案】A


    【试题类型】逆向型选择题


    【题型特征】逆向型选择题,就是要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项的选择题,也称为否定选择题。此种题型是多项选择题的变形,即在试题中有三个备选项是符合史实和历史逻辑关系的,试题要求将另一个不符合的选出来。该题型结构特点在题干中有“不是”、“不正确”、“不包括”、“错误的”、“无关的”、“不属于”等提示语。


    【解题技法】(1)排除法:通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项,选出符台题意的选项。(2)推理法:若不能确定某个选项正误时,可以先假设此选项正确,然后再根据所学知识进行推理,分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系。(3)直选法:根批自己对所史事实的认识和理解,直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。


    【示例印证】(2011·浙江高考)据地方志记载,民同时期某城市“旧式婚姻居十之七八,新式者不过十之二三”。对此理解错误的是


    A旧式婚礼Ⅲ为简便节约更为流行    B城市尚且如此守旧,更不要说乡村

    C婚姻习俗的新旧变迁有一个过程    D传统的婚姻观念仍为多数人所坚持


    【试题解析】本题考查考生从材料中获取有效信息及联系所学知识解决问题的能力。从材料来看,旧式婚姻占多数.新式婚蛔占少数,这体现了传统的婚姻观念仍为多数人所坚持,也体现了婚姻习俗的新旧变迁有一个过程,C、D理解正确;从材料信息可推断B理解正确。故选A。 答案A


    【试题类型】因果型选择题


    【题型特征】因果选择题就是考查历史事件或历史现象的原因和结果的选择题。该题型通常有以下两种表现形式:(1)由结果推出原因:题干是果,备选项为因。题干中标志性词语有“主要原因”“是因为”“主要理由”“主要依据”“主要目的”等关键词语。(2)由原因推出结果和影响,题干为因,备选项为果,题干常出现的标志性词语有“影响”“结果”。


    【解题技法】(1)根据时间顺序判断因果戈系.时间在前的一定原因。(2)运用基本原理判断,如:社会存在决定社会意识(社会存在是因,社会意识是果)、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。(3)限定词法:即要正确理解相关概念的含义,能正确区别客观原因和主观原因、主要原因与次要原因、直接原因、根本原因、长远影响和直接影响、积极影响和消极影响、国内影响和世界影响、政治影响和经济文化影响等。


    【示例印证】(20Il·安徽高考)李大钊说:“历史的真实,有二意义:一是说曾经遭遇过的事的纪录是正确的,一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。前者比较的变动少,后者则时时变动”这是罔为


    A历史学是人文学科,具有不确定性    B 历史学家阐释历史,难免主观因素

    C人类知识不断增长与历史观的变化    D历史认识总是越来越接近历史真实


    【试题解析】本题考查基本的史学思想,旨在考查考生的获取材料信息和解读材料的能力。由题干材料可知.对遭遇过的事的纪录是历史事实,因而变动较少;解喻是人们对历史的解读,它随着人类知识的不断增长和历史观的变化而发生变动。由此可知C符台题意。


    【试题类型】比较型选择题


    【题型特征】比较型选择题是将两个或两个以上的历史事件、历史人物、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段的反映作为对象进行比较分析的选择题。从形式上看,比较型选掸题有显性和隐性之分,显性比较型选择题在题干中一般有“相同点”、“不同点”、“共同之处”、“相似之处”、“最大的不同点”、“最根本的不同”、“本质上的相似之处”等词语出现;隐性比较型选择题则没有明确的提示语。从内容上看,这类选择题既有对历史事件或历史现象的表面问题进行分析比较的,也有对历史事件或历史现象的本质问题进行分析比较的,而后一种更常见。


    【解题技法】一审:仔细审题,明确题干的要求,注意题干考查的角度.看题干是考查两种的区别,还是考查两者的联系.或者是考查两者的所有关系即包括区别与联系。二联:联系教材中相关的知识,抽取、储备与题意相关的知识,并进行对比。三比,把各选项和题干进行联系比较,先看各选项的表述是否错误,再看备选项观点是否符合题干考查的角度。四审:审查备选项,只有本身是正确的且符合题干要求的备选项,才能最后入选。


    【示例印证】(20I1江苏高考)菲刹普·赞尔惭德强-迈斯托在评价某科学家时指出:在他的宇宙里,每一种现象都带有欺骗性。物质和能量可以相互转换,双细胞以不同的速度衰老,平行线可以交叉,光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是


     A伽利略    B进尔文  c牛顿    D爱困斯坦


    【试题解析】本题考查爱因斯坦的相对论,旨在考查考生获取信息和调用知识分析问题的能力。“物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径连其实缠绕宇宙”都是爱因斯坦相对论揭示的现象,D正确。伽利略、达尔文、牛顿的科学贡献显然与题干材料中的现象无关,A、B、C均可以排除。


    【试题类型】评价型选择题


    【题型特征】评价型选择题的常见命题形式有:一是主体+评价类,即题干给出被评价的主体,选项提供对该主体的评价,从中选择最合适的评价。经常呈现的形式是“关于某某(可以是历史现象、历史人物、历史概念)的评价(或者说法、解释、表述、分析)正确(或错误)的是”。二是评价+主体类,即题千给出对某事物的评价,选项提供与评价相关的主体,从中选择最合适的主体。


    【解题技法】(I)理论法:这是解答此类题目最常用的方法。对历史的评价离不开历史理论和方法的支撑,许多题目命制的目的就是考查学生对基本的历史理论和方法的掌握情况,因此学生应该掌握一些基本的历史理论(如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等辩证关系原理)。(2)史论结合法:弄清结论和史实的关系,根据题干给出的结论,分析其与选项中的史实的关系,然后进行综合分析。(3)直选法等方法有时也会用到,如解答非组合型否定式评价型选择题时常用此法。


    【示例印证】(2010·高考浙江卷)科举制是中国古代的选官制度。下列各项中,确切反映唐朝科举制情况的是


    A其形式都是以官举士      B采用八股考试方式  

    C分进士等科目考试        D要求应试士人熟读四书五经


    【试题解析】抓住时间信息“唐朝”和关键词“科举制”。其“形式都是以官举士”指的是九品中正制,人才由有名望的推荐官荐举,排除A项。“采用八股考试方式”是在明清时期,与限制时间“唐朝”不符,排除B项。四书为儒家经典,南宋学者朱熹将《札记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书,和《论语》、《孟子》合为四书,故四书五经是南宋以后学子的必读之书,与限制时间“唐朝”不符,排除D项。唐朝科举制的含义就是用分稃考试的办法选披官员的制度,故正确答案为C项。

 

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